本期班主任文章继续谈谈班主任工作的基本方法。对于班主任来说，想要提高工作的效率，节省低效的耗时看班。还要学会把握关键的时间节点，注意打好时间差，多年的班主任工作经历得出这样一个结论，就是当老师和学生注意力都很集中的时候，往往问题不大，而当所有人都放松的时候，班级管理往往容易出现真空状态，这也是学生最容易出现问题的时候，这需要班主任提高警惕，填补管理真空。

具体来说，如果学生上课，班主任上班；学生下课，班主任也下班，那么班主任就没有一定的时间关注学生，和学生交流、相处，自然也就无法观察学生在自由状态下的表现。但这并不意味着班主任工作时间要无限延长，天天加班加点，守在学校，而是说班主任的工作时间应该和学生的作息时间有所交叉，注意力的重心要落在大家都不太在意的地方。学生在一起上课时，一般都不会有太大的问题，这时班主任可以适当放松，处理好自己的事情；但当学生自由活动或者是没有老师的自习课堂时，班主任应该保持相当高的注意力。

总之，班主任要学会打时间差，不要留下时间盲区，学生容易出问题的时间节点一般都是在大家注意力放松的时候。比如，学生跑操时的教室与洗手间，午休前一段时间，室外课自由活动时间，大扫除快结束时，周末离校之前与返校之后，晚自习放学回寝室时等等。有经验的优秀班主任一般都会不定时出现在这些关键的时间节点，通过观察与简单的交流，既能起到适当的提醒的作用，又不会让学生摸清班主任的工作规律，也便于班主任发现平时不易看到的学生更真实的一面，为后续开展班级工作提供信息参考。

一言以蔽之，班主任工作时需要逆向思维。当大家都往某一处想的时候，班主任要想到它相反的方向，因为此时可能会有少数学生钻空子。班主任有了这个意识，具体操作时就会减少很多班级问题的发生。