他山之石    可以攻玉

——河曲中学高一高二月考优秀学生学习方法分享侧记

       他山之石，可以攻玉，有效的生生互动能让学生之间的思维相互碰撞，相互启迪，在互动交流中产生火花、带来奇迹。 3月28日，高一高二月考优秀学生学习方法分享会在科技综合楼前举行，旨在鼓励先进，取长补短，查缺补弱，共同进步 。

      主持人开门见山直切主题，让6位同学依次发言。没有特别的仪式，没有专门的会场，也没有豪言壮语，分享交流会就这样简简单单地开始了，一切都显得返璞归真。

388班的马啸宇同学说：

      “对于学习我们要时刻保持谦逊的态度，没有人永远辉煌，没有人永远低谷。

        最好的学习经验就是思考。在理科方面，这个学习方法更为重要。有些同学十分努力，明明做了不少题，可是成绩没有明显的起色。究其原因还是缺乏思考。

        上次我在台下听优秀同学分享经验时，听到不盲目刷题，当时我是嗤之以鼻的，觉得刷题就是一切，因此这一个月，我进行了高强度的刷题，成绩确有提升，但并没有拿到高分，我认为是“忙于刷题，疏于思考”导致的，因此一句话来说，要做到“勤于思考，辅以做题”。不加以思考、总结的刷题，刷题就变成了记题。同时还应注重学习方法。我认为思想>方法，学习思想解决了学习过程中怎样思考的问题，因此只要具备一定的学习思想，剩下的就是小菜一碟了。最后就是勤于探讨。探讨指的是与老师交流问题，交流学习方法。在听课和做题过程中，难免会有问题，或易或难，可能有些问题在看了参考书之后有了答案，可是为什么这样思考，为什么选择这种方法，这些你真的弄懂了吗？知其然，更要知其所以然，同时独自钻研题可能会被标准答案所局限了思维，老师则可以帮你开拓思维，因此多与老师探讨百利无一害。”

385班的吕秉霖分享如下：

       考试是检验自己的最好方法，几个数字反映出的是学生的学习状态、学习习惯、认真程度以及付出与投入。

       我认为最重要的是“学习状态”和“学习习惯”。关于“学习习惯”，也就是常说的“学法”。对于这种东西，我想大家都有过尝试、体验，也有一些心得。就如同一些同学桌上贴的什么“达芬奇学习法”、“n小时间断学习法”等具体方法，可谓百花齐放。因此，我主要在这里强调学习态度。

       在我看来，“学习态度”是学习的魂，是其内在。正所谓“态度决定一切”，一个良好的态度是“学习习惯”的内策驱动力，是学习能不断进行的推动力。只有养成一个良好、积极的学习态度，才是成绩不断进步的根源。而一个态度的形成，其周期一定是漫长的。因此，我们要从小事做起，从一点一滴，从一个知识点一个知识点做起，再到一本书一本书，一个科目一个科目，日积月累，水滴石穿，当你豁然回头一望，便会发现原来一路的改变已经将那么多人抛之身后。因此，让我们从现在开始培养自己的学习态度吧！

       385班的乔栋梁认为考试是检验大家学习状况的最直接的方法。首先，学习态度决定一切。要想学好一门学科，学习态度至关重要。唯有始终保持积极认真的学习态度，才能提高自己的课堂效率，更好投入学习。不管面对的是作业、小考，还是大考，都应认真对待。将每一件小事，每一处细节都尽力做到最好。唯有这样做好充分的准备才能在考试遇到难题而不慌，更好地专注于考试发挥。其次，应善于总结归纳，勤于练习。在每学完一章，或是每考完一次试后，应及时对错题、重点、细节进行分类、归纳，并积极练习，掌握好每一类题型的特点、做法，弄清其中的原因，做到融会贯通，举一反三。最后，要做好学习规划，劳逸结合。每天计划好自己的学习时间，不去做浪费时间、重复的无用功，将自己的学习效率提到最高。此外也应每天做适当的休闲活动，愉悦身心，从而更好地投入下一个阶段的学习。

       382班郭子川与同学们分享了两个小巧实用的学习妙招。“第一，快速回忆，即每当我们学习一个新方法的时候，我会在课后快速回忆上课内容，这个行为一天最少可以进行三次分类，在刚下课时，也许大家许多同学一下课会呼朋引伴到教室外面玩耍，但是如果可以趴在课桌上一边休息，一边快速回忆上课知识与方法，往往会起到事半功倍的效果。另外，两个时间点分别是午饭后和晚饭后。

       第二，攻略总结。即每隔两周定期制定一份思维导图，当然大家也一定要有自己的错题本，好题本，但是这种方法初期难度较大，大家可以参考同学、老师的优秀思维导图，但一定要自我重新构建。”该同学如是说。

       377班的常亮认为心态最为重要，在每次考试后，不管得到的成绩是高是低，都不应该让你的心态得到大的影响。我们应该以平常的心态看待任何事，客观的分析自己的不足，正所谓胜不骄，败不馁。只要我们以长远的目光看待问题，就一定能厚积薄发。其次，对于一些二级结论，不应该只把它当做一个结论来看待，而是要将其看作是规律，这样才能对这些结论充分的运用掌握，如果直接记忆。或者运用其他没有通过思考的记忆方法去记忆，反而会失去公式其中蕴含的教学思想。

       381班的张益宁分享的是考试之后如何更有效的学习。他说，我们许多同学在考试后最关注的是自己考了多少分，或者是能够排多少名次，能从父母那里获得什么奖励，但是这些都是极其次要的，真正重要的是如何通过考试来提升自己。就拿我自己来说，我将每次考试后的学习氛围三步走，首先就是大家最为头疼的改错，我一定要将每一道错题都认认真真的重做一遍，而不是抄抄，抄完答案就了事，然后再根据错题进一步拓展到同类题型，做到方法知识总结。

       这种方法能使我们不仅仅是改了一道错题，而是掌握了一类型题，发挥错题价值最大化。最后，也就是最重要的一步，我们要根据自身作答结果来分析自己距离进步还存在哪些不足，应在接下来采取相应强化措施。例如，我看到自己的文综。大题总是拿不到高分，那么就应该多思考答案的来源，以及为什么只有克服这些不足，才能让他不再是我们每次失利的借口，取得进步。

        让一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这是教育的本质，只要我们真正还学生学习的权利和自由，规律让学生去找、结论让学生总结、见解让学生发表，学生一定会走向自主学习的境界。让我们在生生互动中领悟、在生生互动中共同成长。