孩子要“散养”还是“圈养”

当今，育儿观念纷繁，家长们常常陷入困惑。一部分家长倾向于让孩子自由翱翔，即“散养”，另一部分家长则主张对孩子严加管教，即“圈养”。那么，孩子究竟该散养还是圈养呢？

让孩子自主选择 培养其独立性

孩子的一举一动总是牵动着父母的心弦，黑龙江的家长小柯选择了“散养”的育儿方式。只要不触碰原则问题，他通常不会过多干涉孩子的日常事务。在学业辅导上，小柯给予孩子充分的自主选择权。当孩子在某门课程上遇到学习困难时，他会鼓励孩子先向学校的老师求助，若难题依旧未能攻克，他才会考虑为孩子寻求课外辅导等其他帮助。

孩子的班主任曾向小柯提及，有些家长会全程陪伴孩子学习，但小柯表示，由于工作等原因，自己无法做到这一点，而且在他看来，孩子现在学习有人陪伴，未来工作中遇到难题时不可能有人代劳，所以从小培养孩子独立面对和解决问题的能力才是关键。

小柯坦言，自己的育儿理念，很大程度上源于自身的成长经历。在他的成长过程中，父母除了明确告知一些原则性问题，其余大多数时间都是随他自由发展。等到小柯上初中后，父母才给他报了一些补习班。高考后和父母的一次谈心中，小柯才知道，父母其实并不十分在意补课的效果，只是希望小柯日后高考失利时，不要埋怨他们没有尽力。这段经历让小柯深刻体会到自主成长的重要性，也促使他在教育自己的孩子时，选择给予更多的自主空间。

天津的家长晨晨妈妈也坚持让孩子在相对自由宽松的环境中成长，放手让他探索尝试，允许孩子不断犯错。与自然亲密接触，是晨晨妈妈选择的散养方式，在保障安全的前提下，她会带儿子玩泥土、观察昆虫，也会带孩子踢球、搭积木。这种育儿方式，正如一些研究和案例所示，能够激发孩子的独立性和创造力，同时提供自主学习的机会。

“晨晨获取知识不应该仅局限在书本和课堂上，他还可以从生活的点滴中汲取智慧。”晨晨妈妈认为，散养能够在潜移默化中改善孩子的行为习惯。例如，当晨晨的玩具坏了，他会主动拿起工具尝试修理。当晨晨和小伙伴发生矛盾，他也愿意先去和小伙伴沟通。“散养是一种充满爱与信任的育儿方式。我相信，在这样的环境中成长起来的他，未来将会拥有足够的勇气和能力去面对生活中的挑战，追逐自己的梦想。”晨晨妈妈说道。

在随性散养里暗中约束

在孩子刚上一年级时，湖北的家长潘潘做出了一个大胆的决定，尝试彻底散养孩子三个月。尽管潘潘意识到这种教育方式可能不被大多数人理解，她仍然希望孩子能在自由的环境中享受一个快乐的童年。无论是生活还是学习，潘潘的放手几乎是彻底的。学校的事，潘潘基本不会干涉。孩子书忘带了，不会去送；作业没写，也不提醒。孩子在学校遇到小麻烦时，她总是鼓励孩子自主与老师交流解决。学校的事儿不管，家里的活儿，潘潘也不强求孩子帮忙。

散养不是不养，潘潘周末也会带孩子参加课外活动，比如陪孩子参加轮滑比赛。有一天早上，孩子爸爸问女儿哪天最开心，孩子开心地回答：“我每一天都很开心！” 那一刻，潘潘觉得自己付出的一切都是值得的。

在潘潘看来，分数或许不是唯一的标准，培养孩子良好的生活和学习习惯却是刻不容缓的事情。她希望孩子能够有早睡早起的习惯，也要养成专注阅读的习惯。潘潘对孩子的日程安排体现了对孩子全面发展的重视。除了在校学习的时间，孩子每天早起学习英语，晚上八点左右睡觉，睡前阅读科普书籍，这不仅有助于提升孩子的科学素养，还能培养孩子的思维和阅读习惯。周末，潘潘还带孩子去户外活动，确保孩子在学习之余也能享受户外的乐趣。这种看似散养的方式，实际上是对孩子休闲时间的合理规划，促进孩子身心健康和知识的积累。

不仅如此，潘潘一直坚持让孩子快乐学习。潘潘倾向于通过正向引导来激发孩子的学习兴趣，而非强迫。潘潘认为，孩子才上一年级，快乐学习的目的更多是为了启蒙。“偶尔，为了确保孩子完成学习任务，我会提出要求，并在完成后给予丰厚的奖励，以此让孩子感受到学习的乐趣。”潘潘举例道，“有时候孩子遇到不会的问题，我也不着急，就给她耐心讲解，直到她听懂。有时孩子遇到挫折想要放弃，我不责备，而是温柔地激励她再次尝试。”如今，孩子对许多学科都充满了兴趣，潘潘对自己散养教育下的成果表示满意。

全力卷娃奋战 实为身不由己

除了散养，不少家长则秉持着“孩子要赢在起跑线上”的观念，加入了“圈养”大军，带着孩子在一道道题目中“过关斩将”。

北京海淀的网友“可可妈”自从目睹了孩子补习班中家长们日益激烈的竞争，内心深受触动。于是，可可妈要求孩子基本上从小学一年级开始，每两年就要达到相应的英语水平，比如孩子在一、二年级要达到KET（剑桥通用英语第一级）的水平，在三、四年级能通过PET（剑桥通用英语第二级），到五、六年级还要拿下FCE（剑桥通用英语第三级）。到了初中，孩子就要开始考托福。可可妈对于孩子的托福分数也有要求，满分120分的答卷，孩子初一就要考到90分，到了初二、初三，就要考到100分以上，即便100分在托福里是比较有竞争力的分数，她还是觉得在优秀的孩子里这个分数并不算高。

“我无意制造焦虑氛围，只是在这个竞争激烈的环境中，教育孩子的目标早已超越了单纯应对校内考试和追求分数。”可可妈说，想要进入北京的“六小强”等名校，就要在整个学生群体中排到前10%，甚至更靠前。她发现，众多能够跻身顶尖高校的孩子，自小学至高中，始终置身于名校的摇篮之中。可可妈感慨，差距的形成并非一朝一夕。众多家长年复一年地追逐各类竞赛与荣誉，其初衷并非是这些奖项本身，而是期望孩子能置身于优秀学生的行列，持续成长。“想要融入这个圈子，不仅要娃优秀，家长也是极其厉害的。作为普通家长，我让孩子学习英语，除了希望孩子能有好成绩，也希望他能多一门傍身的技能。”可可妈说道。

适宜的教育因人而异

从佛系散养到深夜焦虑，来自福建厦门的网友“如意”分享了自己的育儿心得。作为朋友圈里曾经的“淡定老母亲”，她是坚定的散养妈妈之一，但当面对儿子作业本上龙飞凤舞的字迹、房间里东倒西歪的课本时，她败下阵来。

不过，她与儿子的相处模式也在渐渐转变。曾经，她总是斥责儿子“房间太乱”“这么简单的题目都不会”，如今，她学会说出“妈妈陪你一起做”这样的话语。从语言到行为的改变，让曾赌气说出“我再也不理你”的儿子也悄悄转变了态度，学会在出门时主动拥抱母亲。

“我忧虑过度保护会造就温室花朵，亦恐惧严苛管教引发孩子逆反；既羡慕他人家的学霸风采，又怜惜自家孩子眼下的黑眼圈。”如意认为，他们这一代家长选择育儿模式，一直在要给孩子“快乐童年”，还是“残酷竞争”的纠结中。

湖北省关心下一代工作委员会副主任刘传铁指出，对于大多数只有一个孩子和首次当父母的中国家长来说，孩子的教育没有经验可言，要实现他们的梦，就是一场没有彩排的演出。如何教育好孩子，对父母特别是年轻的父母来讲，是一门很重要的必修课。

有专家表示，育儿的本质，在于因材施教、言传身教。在育儿这一至关重要的“家庭事业”中，仅仅是选择坚持散养或者圈养，就太过简单随意了。散养需设底线，严厉需含温情，然而众多家长往往直接套用他人的育儿之道，盲目追捧学霸家长的“育儿宝典”，却忽视了每个孩子的独特性。

育儿本身是一道错综复杂、不断发展的题目，其中不只是孩子在成长，对家长来说也是终身的成长。应对这道题目，家长难免会出现差错，也只有通过不停试错，才能找到这道题目最适宜的答案，但可以明确的是，家长无论选择什么样的育儿方式，都应该给予孩子充足的爱，当好孩子的托底，让孩子心中有勇气与安全感，帮助孩子健康茁壮地成长。（文中受访者均为化名）（记者 臧首成 曹鹏宇 编辑 蒋星辰）