有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”，班主任要真心诚意对待学生。学生一旦将你视为自己人，他们就会亲近你，相信你的观点和建议，正所谓“亲其师，信其道”。建议如下：

1.班主任要学会换位思考，适时站在学生们的立场上说话，真心地为他们着想。

2.班主任要亲近学生，在人格上与他们建立平等和谐的关系，达成师生双方的共情。

3.班主任要了解，观察学生，对待他们要真诚，对他们出现的一些有情可原的过错要有必要的宽容大度，处理学生问题之前，一定先要控制好自己的情绪，这点很重要。

4.班主任要发自内心地表现出对学生的积极关注，相信他们具有进步向上的良好愿望，感受他们的情绪，接纳他们合理的不同观点，维护他们的自尊，并让他们知道老师是理解他们的。

5.班主任在与学生交往的很多场合，应尽量少用“我”字，要学会使用“我们”和“我们班”的表述，发自内心地把自己看作学生中的一员，使学生感觉到班主任与他们始终是一体的。

6.班主任在班级管理和学生教育中，并不是所有的一切都必须有声进行，有时无声的静场反而会产生意想之外的效果，这就是无声效应。班主任可以在无声之中，借助眼神，表情，动作向学生传递出丰富的难以言表的信息，形成互为默契的教育境界，既照顾了学生的“面子”，又表达出自己的情绪与需要传递给学生的信息，往往会达到事半功倍的效果。