毛坦厂中学近年来在高考中取得的辉煌成果却不得不令教育界和同类学校侧目，毛坦厂中学收获的是学生的成功，学生家长和社会的认同。毛坦厂中学成功因素很多，其中给人感触最深的是：管理机制暗合的“无缝隙”理念；“责、权、利”有机结合的“包干”机制；制度管人、待遇留人的人文化激励机制，以及教学管理上的实用主义。

【务实】

  成功秘方是”实干、苦干、拼命干”。严格目标管理，严抓考试关。细抓学生成绩分析关，及时找差距，齐心协力抓成绩提高。每个毕业班级高考本科达线指标数明确，超标重奖。此项举措大大提高了毕业班级全体教师教学的积极性，大家凝心聚力，互相督促，互相鼓励，为了这个目标和学校的发展而奋斗。务实求真是该校出佳绩的保证。

成绩是衡量班级管理好坏的主要指标；教研与集体备课主要在同一年级组中进行，讲究实效，重点研究高考，不搞形式；教学检查主要是以考代检，即备课形式不拘一格，关键要出好成绩。以考代查，减少了许多与教学无关的工作，以学生的成绩率衡量教师的教学工作，具有实效性。排除各种干扰，突出教学质量和安全管理，成立了综合管理处，处理上级部门的布置的各项工作，以免教学人员分心。

【协作】

人们常强调“协作”，但是能够把“协作”精神落到实处的不多。毛坦厂中学用机制把“协作”贯穿到教学管理的各个环节。首先，中层以上干部配备体现“协作”。总务处副主任兼教科室主任，团委书记兼教务处副主任，中层职能处室主任、副主任分别兼年级部主任副主任。毛坦厂中学中层干部采取相互兼职的办法使所有中层干部工作中心落脚在教学上，切实围绕教学转，跟着教学走。这种干部机制暗合了“无缝隙政”理念。其次，中层以上干部“包干制”。毛坦厂中学的中层干部一般是没有专门的办公室，兼任年级部主任的中层干部全部在教师办公室办公。四位校长分别“包干”到四个年级（含高考补习班），也在四个年级教师办公室办公。干部包干的年级高考成绩直接与干部的绩效挂钩，与奖惩挂钩。这种“责、权、利”有机结合的“包干”机制，把校级干部、中层干部、一线教师紧紧地“捆绑”在了一起，让干部把心思全部投入到了教学上了。使得学校的决策能够直抵教学一线，也为该校的教师聘任制不流于空泛。

【考试】

  “考考考，老师的法宝”的经验，在毛坦厂中学得到了淋漓尽致的发挥。主要表现在四个方面：

考试功能的多样化。首先，考试的结果尤其是高考的结果，作为评价教师和干部的最重要的衡量指标。所带学生考试不行其他方面再好，在这里也入不了主流。高考成绩好能够“一俊遮百丑”！其次，考试的成绩作为平时检查教师工作的几乎是唯一凭据。每次月考后都把各班成绩进行排名次，前几名的班级颁发“优胜班级”奖牌。用该校领导的说法，以考试作为检查教师的主要手段，即以考代查。该校只对新分配的大学生进行诸如听课、作业、备课笔记等方面的常规检查。考试形式的制度化。该校有周考、月考、联考等各种各样的统一考试形式，让学生始终处于考试的紧张之中。考试试卷的保密化。据该校教务处人员介绍，为了体现考试的公平性，该校月考等大型考试的试卷均从一些专业的考试研究机构统一订购，要求专业研究机构根据该校学生特点和考核范围进行“量身命制”，专门印刷。考试的过程的教研化。该校的教研活动主要是分析考试大纲和试卷。通过分析试卷了解学生的得失，从而让教学工作有的放矢。通过各种类型的考试以及充分运用考试的作用，毛坦厂中学把高考这根“指挥棒”舞得虎虎生气！

【苦干】

  考试评价给带来的极大的竞争压力，作息时间表可以体现工作的繁重。早晨6：10上早读，晚上高三10：50下晚自习，星期六全校上课，高三一直上到星期日上午，只有半天的休息时间！12000多学生却只有350多上课教师，中层干部几乎全部满教师的课时量，教师超负荷的工作量可想而知。

【激励】

人文关怀，关注教师的终身发展、学校的发展让教师们获得更多的实惠。毛坦厂中学主要靠待遇留人，待遇主要运用激励机制来体现，而不是“大锅饭”。激励的依据主要是教师所带学生的考试成绩进行分等级奖金奖励。激励奖金发放的指导思想是重奖优秀教师。解决教师的后顾之忧，安居才能乐业。教师的教育教学工作量很大，但是学校也考虑到教师生活方面等困难，解决了吃、喝、住的问题，使教师有足够的精力进行工作。据了解，该校中晚餐免费提供；教师工作三年后都能分到平均120平方米的楼房，只要交不到30000万元的搬迁费，以后逐年返还给教师，并且学校负责免费装修；奖金侧重在高考和班主任两方面。高考奖最多的能拿58000多元。班主任每月根据班级管理和月考情况进行奖惩发放，最多的每月能拿2000多元，最少的拿到1000多元，平均每人拿1500元左右。此外，待遇还体现在课时费、住房、旅游等方面。教师课时费每月平均每人2500元左右；高三教师每年一次旅游，一次一周时间的风景区疗养，高三教师在每个新学期开始之前还安排一次特殊的休闲放松，以准备即将要到来的艰苦战斗。

学校大概有学生12000人，而教职工只有350多人，可以想见其工作压力之大，也因此学校领导格外关注教师的终身发展，关注教职工的衣食住行，关注教职工的一切。用制度管理，用关怀留人，这也许就是他们成功的又一秘诀。

 毛坦厂中学是成功的，然而绝非偶然，成功的今日，有赖于艰苦奋斗奠定的基础。