高中生的生涯规划明确不同阶段的不同任务

高中生的生涯规划明确不同阶段的不同任务

由初中进入高中，同学们要一边适应新的学习环境，一边清晰的认识自己，找到学业目标，合理规划，并用行动来实现目标。

我们把整个学业规划分为三个阶段：梦想期-准备期-实现期。

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梦想期—认识自我

高一阶段，是高中生涯规划的“梦想期”、“适应期”。同学们对新高中生活充满憧憬，甚至有不切实际的诸多幻想，对高中生涯的规划偏理想化，但同时也会有对新环境的不适感，在遭遇挫折，比如第一次考试表现不佳，后容易陷入迷茫，因此，需要积极适应环境，认识自我，调适自我，确立合理的目标。

这一阶段生涯规划的主要目标是适应高中新环境，认识自我，在学习过程中了解自己的学科兴趣、学科实力以及其他个性爱好，了解高考政策，为新高考选科、升学选择，是否参加自主招生、综合素质评价等，做出初步的规划。

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准备期：探索自我-找到目标-做好规划

高二阶段，是高中生涯规划的“探索期”、“准备期”。

在度过高一的“梦想期”“适应期”之后，高二要评估自己高一阶段规划的成效，并相应调整计划目标，启动全方位的高三升学准备，这一阶段各学科的学习任务、素质拓展任务更重，需要同学们把握机会，发展自我、探索自我。

本阶段的主要目标是选定适合自己的升学方式，并为高考升学把握自主招生、综合素质评价录取机会做好全面的准备。

虽然自主招生和综合素质评价录取都在高三阶段进行，甚至具体的笔试、面试都安排在统一高考结束后进行，但是，参加自主招生和综合素质评价录取的学生，是需要在高二做好相应的准备的，因为申请自主招生通过初审，要考生必须具备学校要求的特长和创新潜能;而自主招生、合素质评价录取学校组织的学校测试，关注的是学生除考试成绩之外的综合能力和素养，包括思维能力、观察能力、团队协作能力、表达能力、沟通能力等。强基计划，综合评价这些录取形式可以缓解高考裸分压力，增加进入名校的机会，也有利于发挥自己的兴趣爱好及特长，提前了解和关注意向高校、专业及选拔路径要求，在高二甚至更早，相应需要参加一些竞赛或各类活动，增强社会实践。

对高二同学来说，最大的挑战是时间管理，因为学业考试、学科竞赛、社会实践、职业体验、大学游学等各项任务都在这一阶段全面展开，完成的质量与效率，将直接影响到高三的升学目标实现。

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实现期—实现自我

高三是实现升学目标的关键一年，也是考试最多、选择最多的一年，高三同学要学会从多元选择中，选择适合自己的升学路径，传统高考、自主招生、综合素质评价录取、境外高校招生、高职单招等。这一年生涯规划的主要目标是激发出我们的学习动力，根据不同的升学路径，做出系统升学规划，实现自我。