阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：

抗战时期，许多知识青年奔赴延安，他们自愿脱下西装皮鞋，扔掉高跟鞋，穿上了八路军军装，发扬艰苦奋斗精神，刻苦学习政治、军事、文化、科学技术知识，深入到各条战线，为民族独立、人民解放做出了卓越贡献。

材料二：

改革开放初期，各行各业发展需要大批劳动者的踊跃参与，伴随着打工潮的兴起，大批受教育程度较高的青年涌入城市勇敢追梦，推动了经济结构的大调整、城乡经济的大发展。

材料三：

2018年6月，习近平在济南三涧溪村考察时指出：乡村振兴，人才是关键。要积极培养本土人才，鼓励外出能人返乡创业，鼓励大学生村官扎根基层，为乡村振兴提供人才保障。

请综合以上材料，以时代青年的身份，针对“青年人择业，应该到哪里去”这一时代课题写一篇发言稿，在主题班会中跟同学们分享你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

审题：

本题为引语式任务驱动作文题。

材料紧扣“立德树人”的命题理念，引导青年人将个人发展与国家和人民的需要结合起来，树立正确的人生理想并为之奋斗，从而提升生命价值，实现生命超越。

三段材料共同指向“时代”“发展”“青年”“贡献”等词语，三个特定的时间分别是抗日战争时期、改革开放初期和中国特色社会主义新时代，前两则材料显示，伴随青年的特定选择，作出了巨大贡献，国家发生了深刻的变化和发展。第三则材料则由习总书记发出号召，到基层去发挥青年的力量，推动时代进步，国家发展。材料提示考生回答作为青年一代在历史的发展洪流、国家的发展需要和个人的价值实现的交叉点上，如何抉择（“到哪里去”）的问题。不同时代的青年能顺应时代的发展，主动选择投身时代洪流，艰苦奋斗，扎根基层，勇敢追梦；而时代也给青年提供机会，推动青年的健康发展，在做出卓越贡献的同时成就自我。三段材料均给出了积极的引导。只谈论要将自己价值的实现与国家时代结合，只是简单的证明，思维是单向度的。考生如能将青年与时代发展的辩证关系较深入地呈现在文中，将大大增加文章的深度。

任务不仅进一步明确了青年身份和时代课题，还点出了班级群、同学们等特定场所和受众。“请综合以上材料”强调的是三则材料统观，不能偏向任何一则材料，合并其中的共性信息后展开写作。“主题班会”提醒考生要有场景意识，注意发表看法的特定场合以及受众特点。“青年人择业应该到哪里去”提醒考生要思考将来实现人生价值的方向，而不仅仅是确立“时代课题”提醒考生选择不能脱离时代的发展写作，也不能脱离特定历史时期的传承思考。

行文时，可以围绕“青年人择业应该到哪里去”这一话题，来谈“提升自我”“追求自我价值的实现”“个人价值的实现和时代需求、国家命运前途相统一”等问题。写作的具体任务是以一个即将跨入大学的青年人的身份写一篇发言稿，写作时要注意文章的体裁在行文过程中体现出来，可以是议论文，或者抒情、哲理散文。

立意：

1.到国家需要的地方去。

2.让青春与时代同频。

3.传递青春圣火，高扬时代风帆。

4.听从时代的召唤。

相关素材

①钱伟长因“9·18事变”弃文从理

钱伟长在18岁那年的高考中，他以中文和历史两个100分的成绩走进了清华大学历史系。
他进入历史系的第二天，日本发动了震惊中外的“9·18事变”，侵占了东北三省。从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说:我不读历史系了，我要学造飞机大炮。“国家的需要，就是我的专业。”起初，物理系主任根本不收他， 因为他属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，经他软磨硬泡才勉强同意，但只能试学一段时间。为了能尽早赶上课程，他早起晚归，废寝忘食，极度用功。毕业时，他成为了物理系中成绩最好的学生之一。

②袁隆平少年立志学农

我之所以选择学农，其实缘于从小产生的志趣。那是在汉口扶轮小学读一年级的时候，老师带我们去郊游，参观一个资本家的园艺场。那个园艺场办得很好，到那里一看，花好多，各式各样的，非常美，在地下像毯子一样。红红的桃子结得满满地挂在树上，葡萄一串一串水灵灵的……当时，美国的黑白电影《摩登时代》也起到推波助澜的作用，影片是卓别林演的。其中有一个镜头，窗子外边就是水果什么的，伸手摘来就吃；要喝牛奶，奶牛走过来，接一杯就喝，十分美好。两者的印象叠加起来，心中就特别向往那种田园之美、农艺之乐。从那时起，我就想长大以后一定要学农。

③鲁迅弃医从文

因痛恨庸医害人而决定学医的青年鲁迅，在赴日留学，观看了反映中国人麻木不仁的影片后，意识到改变中国命运的首要任务是改变中国人的精神，于是，他决定弃医从文。

【学生佳作】

                                        择心之所属，立利国之业

    时光匆匆，仿佛昨天才踏入高中大门，今天就已经面临毕业。再过一小段日子，我们就要走入高考考场，去迎接祖国和人民的挑选。未来选择什么样的大学，学习什么专业，已经成为了摆在我们面前的头等大事。

   一代人有一代人的择业观。我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如何塞·马蒂所说，“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业”。是啊，我们青年的职业选择应将个人兴趣与时代，与国家的需要相结合，择心之所属，立利国之业，才能真正做到既无愧于心，又实现人生价值。

    无数前辈的选择告诉我们，职业的选择应与国家、社会息息相关。无论是当年鲁迅的弃医从文，还是后来钱伟长的放弃历史改学物理，抑或是钟南山的放弃体育改学医学，前辈的选择昭示着一个真理——国家的需要，就是我的专业。在为国奋斗的豪情激励之下，鲁迅成为一代文豪，钱伟长成为“力学之父”，而钟南山也凭借自己的医术、医德和在疫情期间的贡献获得了国家勋章。

   前辈之光，也当烛照当下，指引你我。

      前辈的选择告诉我们，人不能只考虑自己，“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。

     我国的核物理学家，氢弹之父告诉我们：“青年人选择职业和专业方向，首先要选择国家急需的。只有把个人的前途和命运与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会无愧于祖国和民族。”时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。

     高三的学子们，祖国未来的建设者们，在面临择业的人生路口，愿我们以前辈之光，烛照我们的人生之路；愿我们从前辈之光中汲取光和热，择心之所属，立利国之业，做时代的一颗星，点缀祖国的天空，让更多人分享到璀璨的星光！

               跃入人海，各有风雨灿烂

     酒暖春已深，正是好时光。我辈之青年欣逢祖国伟大新时代，祖国的巨轮载我们入海，我们又该以何迎风雨灿烂？或载科技的冲锋舟锐意进取，或以扶贫的救生艇平风止浪，抑或扬起时代发展的风帆，勇搏时代的浪潮。

     历数前朝，中国青年走在科技的前端。我国原子能事业的创始人，“两弹一星”元勋钱三强院士当年以历史科高分考入北京大学，当别人预测他将会在历史专业大有作为时，他毅然选择转入物理专业，他说：“国家要造原子弹，国家的需要就是我的专业。”借着物理科暂读生的身份，他越钻越深，踏出了国家原子能事业的第一步。同为科技先驱，新中国第一位大学女校长谢希德先生在抗美援朝时期如鸟投林，回归祖国故园，没有教材，就自己编写讲义，没有人才，就自己培养学生。从固体物理到表面物理，从天然材料到人工材料，从二维凝聚态到低维凝聚态，终其一生，谢希德都在扮演学科开拓者的角色。前人之风节山高水长，青年人更应该跟随先人之步伐，跨进知识的殿堂，迈向国家科技的尖端，走向世界科技的尖端。

      茫茫海面，船要行得稳，不仅仅要有乘风破浪的英勇，更需要有一轮精神上的明月指引。边野高山，需要我们青年人走出一条道路，种上一路鲜花。“耶鲁哥”秦玥飞拒绝了百万年薪，在湖南衡山贺家村当村官，用“黑土麦田计划”造福一方百姓；点燃自己，照亮贫困山区女生求学之路的张桂梅女士不顾身体不适，把自己的足迹留在了大山，也把知识的火种留在了大山；退而不休，用爱与责任呵护贫困学子的求学梦的陈立群校长，分文不取，用心哺育了苗族的未来。正如他自己所言“大山可以挡住你的视线，但挡不住你的梦想，挡不住你的斗志。”他们用生命与青春谱写华美的乐章，用心血浇灌了一轮不求炫目荣华，不淆世俗浪潮的精神明月。待到春暖花开，青年定相约山腰，与他们共和一曲高山流水。

       钱老说：“国家的需要，就是我的专业。”那我们是否要为了大我，完全舍弃小我，随时代的发展，这样的取舍并不是必须的，我们我们现在可以骄傲地说：“我的专业，也是国家的需要。”就像主持人邹韵在《我是主持人》大赛中谈到自己的主持梦与国家的奇妙缘分时说到：“我小小的梦想，很走运地在中国与国际的语境中不断成长，彼此护航。”我们有幸遇见这个时代，更应该走向时代的潮头，关注国际风云，勇敢追梦，踏浪弄潮。

        青年人应该去哪里？青年人要走在走在科技的前方，要走在扶贫的后方，也要站立在发展的潮头，青春之姿态以破浪之势奔腾，与祖国巨轮彼此护航，跃入人海，各有风雨灿烂。